Co dziecko powinno umieć po klasie 1 (i czego nie musi)

Najpierw jedna ważna uwaga

Podstawa programowa dla klas 1-3 nie ma osobnej listy „po klasie 1”. Opisuje umiejętności na koniec klasy 3, a kolejność w poszczególnych latach ustalają programy nauczania i podręczniki. Dlatego poniższa lista to typowy zakres pierwszego roku, a nie przepis. Jeśli dziecko czegoś z niej jeszcze nie umie w czerwcu, ma na to jeszcze dwa lata; jeśli umie więcej, po prostu wyprzedza program.

Klasa 1 w roku 2026/2027 uczy się według nowej podstawy programowej (Dz.U. 2026 poz. 378). Punkty w nawiasach odsyłają do jej wymagań szczegółowych. Więcej o tym, jak dzielimy materiał, jest na stronie źródła i metodologia.

Matematyka

Po klasie 1 dziecko zwykle:

• liczy w przód i wstecz w zakresie 20, dolicza i odlicza po jeden i po dwa (5.1d),
• rozumie, że w liczbie 14 jedynka znaczy dziesiątkę, a czwórka jedności (5.1b),
• dodaje i odejmuje do 20, także z przekroczeniem progu dziesiątki, na przykład 8 + 5 (5.1f, 5.1g),
• porównuje liczby i używa znaków <, >, = (5.1m),
• uzupełnia okienko w prostym działaniu: 7 + ▢ = 10 (5.1l),
• rozpoznaje trójkąt, kwadrat, prostokąt i koło (5.3b), odróżnia prawo od lewa i opisuje, co jest nad, pod, obok (5.3e),
• dostrzega i kontynuuje rytmy, na przykład „czerwony, niebieski, czerwony...” (5.5f),
• odczytuje pełne godziny na zegarze, rozróżnia monety i banknoty, zna dni tygodnia (5.2a, 5.2c, 5.2d).

Tabliczka mnożenia, liczby do 100 i obwody figur to typowo klasa 2 i 3. Nie ma powodu wprowadzać ich w domu w klasie 1, jeśli dziecko samo o to nie prosi.

Polski

• Rozpoznaje w słowach głoski i sylaby, odróżnia samogłoski od spółgłosek (3a).
• Zna wszystkie litery, wielkie i małe, i pisze je czytelnie w liniaturze (3h).
• Czyta na głos proste teksty, na początku często sylabami, pod koniec roku coraz płynniej (3d).
• Wie, że zdanie zaczyna się wielką literą i kończy kropką, pytajnikiem albo wykrzyknikiem (3i, 3g).
• Rozumie krótki przeczytany tekst: potrafi powiedzieć, kto jest bohaterem i co się wydarzyło (2k).
• Pisze z pamięci krótkie wyrazy i proste zdania.

Tempo nauki czytania różni się między dziećmi bardziej niż cokolwiek innego w klasie 1. Podstawa nie podaje liczby słów na minutę. Ważniejsze od tempa jest to, czy dziecko rozumie, co przeczytało, i czy czytanie nie kojarzy mu się wyłącznie z wysiłkiem.

Angielski

Podstawa używa słów „bardzo proste” w niemal każdym punkcie. Po klasie 1 dziecko typowo:

• reaguje na proste polecenia: sit down, stand up, open your book (1b),
• przedstawia się i mówi, ile ma lat (1e),
• zna kolory, liczby do 10, kilka zwierząt, członków rodziny, przybory szkolne (3b),
• używa zwrotów grzecznościowych: hello, goodbye, please, thank you (1g),
• śpiewa i recytuje krótkie rymowanki (2b).

Pisanie po angielsku w klasie 1 to przepisywanie pojedynczych wyrazów. Żadnych czasów, żadnych zasad gramatycznych.

Przyroda i świat wokół

• Nazywa cztery pory roku i typową pogodę, dobiera ubranie do pogody.
• Rozpoznaje popularne zwierzęta domowe i gospodarskie, drzewa i warzywa.
• Zna numer alarmowy 112 i wie, jak bezpiecznie przejść przez jezdnię.
• Wie, że trzeba myć ręce i zęby i dlaczego.

Ściąga dla rodzica

Jak to sprawdzić bez stresu

Zamiast kartkówki wystarczy kilka minut zabawy. Policzcie razem schody w górę i w dół. Poproś dziecko, żeby przeczytało Ci ogłoszenie na klatce albo skład soku. Zagrajcie w grę planszową z kostką: dodawanie do 12 wychodzi samo. Po angielsku zapytaj „What colour is it?” o rzeczy na stole.

W aleZabie klasa 1 ma misje z matematyki, polskiego, angielskiego i przyrody, każda z 10 krótkich zadań. Pierwsze 5 zadań każdej misji jest darmowe, więc można sprawdzić, jak dziecko radzi sobie z liczbami do 20 czy głoskami, bez zakładania konta. Dobrym startem jest wyzwanie dnia: 5 zadań dla danej klasy, 90 sekund, codziennie inny zestaw. Pełna lista misji dla klasy 1 jest na stronie misji.