Dwie strony, dwa cele
W aleZabie są dwie strony „o dziecku”. Moje konto jest dla rodzica: liczby, postęp w każdym przedmiocie, odznaki. Moja Żaba jest dla dziecka: muchy, karmienie, szafa i półka. Obie czerpią z tych samych danych, czyli z rozwiązanych zadań, ale pokazują je inaczej. Żadna nie wymaga płatnego dostępu; potrzebne jest tylko darmowe konto, bez którego postęp nie ma się gdzie zapisać.
Cztery liczby na koncie
| Liczba | Co dokładnie liczy | Jak czytać |
|---|---|---|
| Rozwiązanych zadań i kart | każde zadanie z misji i z zadań na luzie oraz każdą odsłoniętą kartę, raz, niezależnie od liczby powtórek | miara ilości pracy, nie jakości |
| Procent całego materiału | rozwiązane zadania i karty podzielone przez wszystkie w serwisie, we wszystkich klasach | u dziecka z klasy 2 zawsze będzie niski, bo mianownik obejmuje klasy 1-5; ważniejszy jest procent w konkretnej klasie i przedmiocie |
| Dobrych odpowiedzi | procent poprawnych odpowiedzi wśród ocenionych, czyli tylko w misjach; karty nie mają werdyktu i nie wchodzą do tej liczby | najważniejsza z czterech liczb, ale dopiero od kilkudziesięciu zadań |
| Dni nauki z rzędu | dni, w których dziecko rozwiązało choć jedno zadanie; brak nauki dzisiaj jeszcze passy nie zrywa, zrywa ją dopiero cały opuszczony dzień | miara nawyku, nie wysiłku |
Jedna rzecz o skuteczności. Przy pierwszych dziesięciu zadaniach 70 % znaczy „siedem na dziesięć” i może wynikać z jednego trudnego tematu. Przy stu zadaniach 70 % jest już informacją. Nie porównuj tej liczby między dziećmi ani z tym, „ile powinno być”: dziecko, które robi zadania tylko z tematów, których nie umie, będzie miało niższą skuteczność niż dziecko, które powtarza to, co zna, a uczy się więcej.
Lista klas i przedmiotów
Pod czterema liczbami jest lista wierszy: jedna klasa i jeden przedmiot na wiersz, na przykład „Klasa 2 - matematyka”. Każdy wiersz pokazuje, ile zadań z tej części materiału dziecko już przerobiło i jaki to procent całości. Lista jest posortowana od najmniej przerobionego, więc na górze jest to, czego dziecko jeszcze nie ruszyło.
To najbardziej praktyczna część konta. Jeśli dziecko z klasy 3 ma przerobione 80 % matematyki i 10 % polskiego, to nie znaczy, że polski idzie źle. Znaczy, że dziecko wybiera to, co lubi. Wtedy dobrym ruchem jest zrobienie razem jednej misji z polskiego, a nie rozmowa o tym, że „trzeba też ćwiczyć polski”.
Odznaki
Konto pokazuje odznaki zdobyte i tę jedną, do której jest najbliżej, z procentem postępu. Reszta jest niespodzianką. Odznaki są za trzy rzeczy: ilość pracy (Pierwsza mucha za 5 zadań, Słoik much za 100, Wiadro much za 300), ukończone misje (Pierwsza misja, Piątka misji) i regularność (Tydzień z Kumą za 7 dni z rzędu, Miesiąc z Kumą za 30). Dwie są za jakość: Celne oko za 20 dobrych odpowiedzi i Żabi mistrz za 90 % dobrych odpowiedzi przy co najmniej 60 ocenionych. Jest też Mistrz tabliczki za przerobienie w całości kart z tabliczką mnożenia 6, 7, 8, 9.
Odznaki celowo nie są za czas spędzony w serwisie ani za logowanie. Najlepiej działają, gdy rodzic ich nie wypomina („znów nie masz odznaki”), tylko zauważa, gdy się pojawią.
Muchy: skąd się biorą i na co idą
Muchy liczy serwer na podstawie rozwiązanych zadań, więc nie da się ich dopisać ani „wyklikać”:
- 1 mucha za każdą dobrą odpowiedź w misji, w zadaniach na luzie i w wyzwaniu dnia, liczona raz. Powtórzenie tego samego zadania nie daje drugiej muchy.
- 5 much premii za misję rozwiązaną w całości bez błędu.
- Karmienie Kumy kosztuje 3 muchy. Do wyboru jest mucha, komar, ważka, pączek, lody i arbuz, cena ta sama, różnią się tylko komentarzem Kumy.
- Po około 20 godzinach od ostatniego karmienia Kuma robi się głodna: zmienia się obrazek i pasek najedzenia spada do zera. To wszystko. Nic nie znika, nic się nie psuje, nie ma powiadomień. Głodna żaba jest tylko smutna, a nakarmić ją można, kiedy dziecko znów rozwiąże zadania.
- Za muchy kupuje się też ubranka do szafy (od 5 much za czapkę z daszkiem do 40 za złotą koronę) i gadżety na półkę. Na jednym miejscu, na przykład na głowie, może być jedna rzecz naraz.
- Przedmioty z kłódką są dostępne tylko w płatnej wersji. Bez niej dziecko ma sześć ubranek i sześć gadżetów do kupienia za muchy; szczegóły są w cenniku.
Saldo much na stronie żaby to muchy zebrane minus wydane. Jeśli dziecko ma 4 muchy, a chce czapkę za 5, brakuje mu jednej dobrej odpowiedzi. To bywa najlepsza motywacja do jeszcze jednej misji, i o to chodzi.
Kiedy liczby są sygnałem
- Skuteczność poniżej 60 % w jednym przedmiocie przy kilkudziesięciu zadaniach: usiądź do jednej misji razem i zobacz, na czym dziecko się myli. Każde zadanie ma wyjaśnienie.
- Wysoka skuteczność (powyżej 95 %) i wciąż ta sama klasa: materiał jest za łatwy. Można spróbować misji z wyższej klasy, podział na klasy w serwisie jest umowny.
- Długa passa, mało zadań: dziecko robi jedno zadanie dziennie „dla passy”. Nic złego, ale nawyk już jest, można dołożyć minutę.
- Dużo kart, mało misji: karty liczą się do przerobionego materiału, ale nie do skuteczności i nie dają much. Dziecko powtarza, ale się nie sprawdza.
Czego konto nie mierzy
Konto nie widzi, czy dziecko rozwiązało zadanie samo, czy z pomocą, ani ile czasu nad nim myślało. Nie mierzy też tego, co jest najważniejsze: czy dziecko rozumie, dlaczego odpowiedź była dobra. To da się sprawdzić tylko rozmową. Liczby na koncie mówią, o czym rozmawiać, i to jest ich właściwa rola. Więcej o założeniach serwisu jest na stronie dla rodziców.